Развивающие игры своими руками для детей от 1 года
Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности». Некоторым родителям свойственно недооценивать роль игры в развитии ребенка. Взрослые вспоминают известную поговорку «Делу — время, потехе — час» и считают подобные потехи бесполезным, несерьезным занятием, крадущим драгоценные минуты, которые можно было использовать для учебы. Однако нет ничего важнее игры для ребенка 4 лет. Если вы хотите заняться обучением своего малыша, то не спешите сажать его за парту и давать в руки учебники — лучше примерьте на себя роль задорного аниматора и предложите малышу веселые совместные забавы. Помните, что игры с ребенком 4 лет — это не просто способ занять малыша, чтобы он не скучал дома или во время прогулки, но и важный способ обучения.
Наталья Копотиенко Развивающие игры своими руками для детей 3—4 лет. Развивающие игры своими руками для детей лет. Такие игры развивают у детей внимание , память, логическое мышление, представления об основных геометрических фигурах, умение классифицировать и выполнять действия подбора по образцу, закреплять цвет. Разложите перед ребенком вырезанные цветные кружочки разного цвета. Попросите его собрать капельки в стакан, но перед этим сами положите в каждый стакан на рисунке по одной капельке разного цвета, проговаривая свои действия. В игре можно менять цвета, но каждый раз перед ребенком раскладывайте только три цвета капелек.
Предлагаем педагогам помощь в аттестации. Развивающие игры своими руками из бросового материала, как средство развития детей дошкольного возраста. Я хочу поделиться с вами с опытом по изготовлению дидактических игр из бросового материала и использования их в работе с детьми. Предлагаемые дидактические пособия способствуют не только развитию мелкой моторики ребенка, но образному мышлению, восприятию, координации движений в целом. Начиная с самого раннего возраста, ребёнок активно познаёт мир, исследуя всё происходящее вокруг. Поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка.
